L'APPRENDIMENTO
SCOPRIREMO CHE IMITAZIONI ,PROVE ED ERRORI E VOLONTA' DI SODDISFARE UN DESIDERIO SONO SPESSO ALLA BASE DELL'APPRENDIMENTO.

L'apprendimento in poche parole è il mezzo con cui gli esseri umani ''IMPARANO''.

I RIFLESSI INNATI :
Gli esseri umani nascono privi di CONOSCENZE INNATE le poche conoscenze che ha un neonato sono RIFLESSI INNATI(risposte non apprese a uno stimolo).
Alcuni riflessi svolgono una funzione protettiva o sono indispensabili per la nutrizione.
Nel corso del tempo gli esseri umani sviluppano altri riflessi per mezzo dell'APPRENDIMENTO.

L'ESPERIMENTO DI PAVLOV E I RIFLESSI  CONDIZIONATI


Ivan Pavlov ha studiato RIFLESSI APPRESI o CONDIZIONATI.
Un suo esperimento famosissimo è quello sulla SALIVAZIONE DEL CANE.

ESPERIMENTO: 1)In un primo momento Pavlov aziona un campanello e non rileva nessuna secrezione salivare nel cane.
2)successivamente fornisce al cane una porzione di carne e , secondo una risposta naturale , il cane inizia a salivare.
3)Pavlov associa quindi somministrazione di cibo ae suono del campanello : ogni volta che il cane riceve il cibo , il campanello viene azionato .
4)da quel momento e per un certo periodo il cane saliva al solo suono del campanello, pur non ricevendo cibo.

Il termine CONDIZIONATO segnala un ' associazione nuova , che è stata APPRESA.
Il termine INCONDIZIONATO segnala una risposta NATURALE E INNATA.
 STIMOLO INCONDIZIONATO = RISPOSTA INCONDIZIONATA.
STIMOLO CONDIZIONATO = RISPOSTA CONDIZIONATA.

Il fenomeno scoperto da Pavlov viene chiamato CONDIZIONAMENTO CLASSICO.
Questo fenomeno è una forma semplice di apprendimento e alla luce di questo esperimento , l'apprendimento è la modificazione del COMPORTAMENTO.     
          

       IL COMPORTAMENTISMO DI WATSON 


Dagli studi di Watson è nato il COMPORTAMENTISMO(è il frutto del condizionamento dell' ambiente)

Noi impariamo ad associare una certa risposta ad uno stimolo (SCHEMA S/R = STIMOLO RISPOSTA).
Sul comportamentismo è rimasto famoso l' esperimento sul piccolo Albert.

ESPERIMENTO:
1)Mentre Albert giocava con un topolino BIANCO , Waston e la moglie provocano un rumore.
2)Albert spaventato dal rumore , grida .
3) successivamente Albert grida alla sola vista del topolino bianco. 
4) in seguito Albert generalizza la risposta e si spaventa in presenza di altri animali con il pelo bianco .

In base a questo esperimento , l' apprendimento è considerato un PROCESSO AUTOMATICO(si sviluppa senza consapevolezza ).
Questa posizione viene chiamata AMBIENTALISTA , perchè la natura degli esseri umani sarebbe cambiata nell'ambiente in cui vivono.

  IL CONDIZIONAMENTO OPERANTE DI 
                              SKINNER  

Precedentemente abbiamo visto che gli esperimenti svolti da Pavlov e da Watson sono risposte ''passive'' con le quali non si apprendono nuove capacità .

Invece spiegarci come acquisire nuove capacità sarà SKINNER.
Skinner ha sviluppato le premesse elaborate da Pavlov e da Watson .
Skinner ha inventato la SKINNER BOX che si basa sul apprendimento rinforzato, e l' ha progettata per capire come si strutturano I COMPORTAMENTI OPERANTI (maggior parte dei comportamenti quotidiani). 

ESPERIMENTO:
All'interno della gabbietta un picione o un ratto , abbassando casualmente una levetta ottengono il cibo . L'animale sarà così condizionato a premere di nuovo la levetta per poter mangiare : ma in questo caso , l'operazione non sarà casuale ma bensì consapevole.

Questa forma di apprendimento viene chiamata APPRENDIMENTO PER RINFORZO = la caduta del cibo rappresenta l' evento rinforzante.

Il tutto viene chiamato CONDIZIONAMENTO OPERANTE , per non essere scambiato dal condizionamento classico di Pavlov e di Watson .

Da questi esperimenti Skinner conclude che : il comportamento è il frutto di un MODELLAMENTO operato dall'AMBIENTE.
(anche quella di Skinner è una forma di AMBIENTALISMO ma viene chiamato COMPORTAMENTISMO RADICALE , perche' ha sviluppato le premesse dei sui precedenti ).